In occasione della “Giornata mondiale per la consapevolezza sull’autismo”, l’assessorato all’inclusione sociale e ai servizi alla persona della Regione Lazio e il Corecom Lazio lanciano il bando “Comunicare l’inclusione”, un contest per le istituzioni scolastiche regionali rivolto ad iniziative che intendono formare/informare e sensibilizzare sui temi dell’inclusione sociale, in particolare sulle problematiche inerenti allo spettro autistico.
I contest si configurano come strumenti educativi e partecipativi, finalizzati a coinvolgere attivamente gli studenti nella riflessione sui temi dell’autismo, dell’accessibilità e della comunicazione inclusiva, in continuità con il progetto regionale “Calma sensoriale”, volto a favorire ambienti e servizi più accoglienti e rispettosi delle esigenze sensoriali delle persone con disturbo dello spettro autistico. “Con il progetto della calma sensoriale possiamo garantire a tutte le famiglie che hanno una persona con lo spettro autistico di acquistare in un’attività commerciale con tranquillità, eliminando, in un giorno programmato di ogni singola settimana, qualsiasi tipo di rumore o di suono che potrebbe infastidire la persona interessata. Un punto di partenza importante per una Regione sempre più inclusiva, che può e deve fare da apripista anche ad altre iniziative che possano coinvolgere la cittadinanza a 360°”, dichiara l’assessore all’inclusione sociale e ai servizi alla persona della Regione Lazio, Massimiliano Maselli.
Il Presidente del Corecom Lazio, l’avvocato Eleonora Zazza, aggiunge: “Favorire ambienti di calma sensoriale significa promuovere una comunicazione più equa, consapevole e accessibile. In particolare, nel rapporto con le persone con disturbo dello spettro autistico, la cura degli stimoli visivi, sonori e cognitivi rappresenta una condizione essenziale per garantire ascolto, partecipazione e benessere. Come Corecom Lazio intendiamo lavorare affinché questa attenzione si estenda anche al mondo “digitale” per costruire una rete capace di accogliere, nel rispetto delle diverse modalità di percezione”.
